什么是育儿底层思维的基础每个父母都会犯这
科学育儿底层思维 陶勇很多家长其实他根本就不知道作为一个家长，或者作为一个教育者，他们到底应该起什么样的作用，他们到底会在孩子未来的一生中起到什么作用？
当然你让孩子活到成年，这肯定是一个非常重要的目的，但是比这个更重要的是，你要成为孩子未来获得他自身最大成功的一个基础能力~的一个缔造者，对不对？所以说，你必须要给孩子一些基础的能力，这样他才真有未来，你要不给他这些能力，他就没有未来……所以教育者，其实你现在做的每件事情，你为孩子做的每件事情，就一定会决定了孩子未来他是如何去面对生活，如何去面对他的工作，如何去面对他的家庭，如何去获得这种快乐和成功的。当然肯定是有些孩子是没有办法得到快乐，那就更谈不上得到成功了……
我们父母是会决定一个孩子的未来，当然不光是父母决定，老师也会严重地决定了一个孩子的未来。你说的每句话，你的每个表情，你的每个决定都会影响到每一个孩子的未来。因为家长和老师都是权威者，都是资源控制者，都是未成年人赖以生存的一个重要的资源。所以我们家长一定要搞清楚，你对孩子来说，是决定他未来希望的最重要的人啊！不要以为这是学校的事情，也不要以为靠孩子自己，因为你是孩子成长中最重要的环境。
你在跟孩子相处的过程中，你是不是在证明孩子是有价值？你是不是证明孩子是有希望的，你是不是证明孩子未来有很多路要走？当然我相信有很多家长他做反了，他是不断的证明孩子这也做不好，那也做不好，你没价值，他是不断的证明这个孩子，你这样做下去就没有希望，你已经没有希望了。
很多家长和老师都是在让孩子无路可走，而不是在证明你有很多路走，你让孩子觉得他无路可走，他没有希望了，他还走什么呀，所以他就不用走了，他直接躺平不就得了，对不对？这就是我们家长和老师，你对孩子如何评价，什么态度，就决定了他现在应该采取何种态度来面对他的生命，对不对？
我们要看一下哪些事情是让孩子无路可走的事情，哪些做法是让孩子觉得现在就已经要完蛋的事情，我简单地来分享几个。然后你根据我说的这几件事情，你举一反三就明白你说的话、你做的事到底是给他路走，给他希望还是让他觉得没有希望。
首先比如说孩子这次作业没完成，你就告诉他这个作业不完成那肯定不行，你这个月考你就完蛋了，你月考完蛋了，你期末考试完蛋了，升学考试就完蛋了。如果你把一个作业把一次考试看得那么重要，我就问你，他现在真的不想写作业，他现在真的搞砸了，是不是就已经完蛋了？看见了吗？你以为你很聪明，你以为你用了一个很厉害的方式去激励你的孩子，其实你做的这些事儿直接就证明他已经完蛋了，他不躺平才怪，所以你自己去判断。
第二，还有很多教育者认为孩子学了就会对不对？孩子学好了就应该考出好成绩，有没有这种幻觉？特别是小学老师、小学家长就有这种观点，搞得这个小孩子鸡飞狗跳的，我们说孩子年龄越小，他各方面的能力差异性越大，所以很多小学一年级的孩子写字写不下去，完成不了学习任务，然后学了拼音记不住，学了口算还是搞不清楚。你给他讲的时候，你问他，明白了吗？明白了。你再问孩子同样的问题，再让他回答，他一脸无辜的样子是不是很让人绝望？其实有什么绝望的，孩子年龄小，他理解不了这些抽象的问题，那是教育者犯下的错，对不对？
第三，你现在让一个学不会的人去学他学不会的东西，还要让他学会，你这不是教育者的毛病吗？那是教育者疯了对不对？但你却让孩子给你这个结果，你却认为孩子的行为让你很无语，你这不是完全搞错了？归因错误了对不对？所以很多教育者认为我的孩子学了就应该会，我的孩子学了就应该考好，你做梦吧，学习可不是你说的那个样子的对不对？比如说：我们今天学了数学，学了10以内的加减法，我们搞不明白，明天又学，后天又学，但是很有可能两个月以后我就真明白了，只是这几天我真的是会做错很多问题，你为什么要求我今天就要把这些都做对？你就打死我也做不对，我是不是就只能让你打死？
你倒是没把孩子打死，其实你已经证明他完蛋了，对不对？所有的孩子都觉得自己完蛋了，他们都没有希望了。所以这是我们教育者的误会，学了就必须要会~谁和你说学了就必须要会的……你说得过目不忘，那是1%的人拥有的天赋好吗？你的孩子很不幸，他不是1%，你能不能接受现实~我们又比如说孩子一次成绩考砸了，家长就着急赶紧报课外班，赶紧找一对一，赶紧跟老师沟通，看上去家长特别负责任对不对？老师也赶紧找家长讲话，老师给家长施压，家长这以后就开始拿皮鞭去抽孩子……
成绩波动那还不正常吗？比如初一的某一天，我迷上了一个姑娘，我上课肯定会走神对不对？昨天晚上我看电视剧睡得太晚了，我早上肯定打瞌睡，那问题是我打瞌睡，老师他才不管我打不打瞌睡，他把最关键的那道题讲完了，我啥也没听明白，我是不是这次考试就肯定要差一点的，我这次考试差一点不决定我的未来，也不决定我高考那一次考试的成绩对不对？
但是很多教育工作者他认为这次考试没考好，未来就完蛋了，未来就没有希望了，所以就要采取什么措施。你把事情说得那么重，但是你的孩子他真的就是考砸了，他是不是就要完蛋了？你们不给孩子信心，你不让他相信他有很多路要走，你就让他相信，他只有一条路，但是他这条路还要断了。问题是：他如果短时间内真的没有办法突飞猛进，是不是就真的完蛋了，是不是就不需要努力了？我们学习不就是为了成长吗？我们学习不就是为了了解某种学科的规律吗？并不是为了把题做全部都做对？所以这个连本质都没搞清楚，能教出好孩子才怪？又比如说很多家长有个毛病，他既要求孩子学习成绩好，他还要去控制过程，你什么时候开始学，怎么学，用什么工具来学，学到几点钟他啥都要管。
我就问你如果都按你说的去做了，但是他考不好，他没有考好未来你承担责任吗？我就问你，如果他都按你说的去做，他什么时候去发展他自己的学习方法？他什么时候去体会什么样的学习方法是有效的？什么方法是无效的？他没有机会了，所以如果都听你了，他这辈子不就完了嘛……所以很多家长，很多教育者做这些事让孩子无路可走，表面上看还是为了孩子好习惯好前程，好成绩，好未来……你做的这些事有好未来？逻辑在哪里？
又比如说如果孩子没按规定的去做，就不断的敦促，不断的批评，不断的纠正，很快这个孩子生命价值就会完蛋，只要他生命价值完蛋，觉得这也做不好，那也做不好，很快就会躺平很快就会啥也不想干，这不就是你让孩子无路可走了吗？
可能你还觉得这个孩子怎么这么不听话？怎么就这么懒？怎么这么不愿意努力？谁把他搞成这个样子的？还有的家长把孩子所有的时间都占满了，他什么时候去做他自己？什么时候去做他生命中真正重要的事情？真正重要的事情没有去做，他真正重要的能力发展不起来，你来为他未来买单吗？
家长看不见孩子真正的能力是什么？有的教育者喜欢体罚孩子对不对？罚站、打手、打脸，然后在学校里面鼓励其他同学孤立孩子有没有干过？这些就是毁灭孩子当下的生命价值，让孩子失去与社会的连接，然后让孩子变成精神上的孤儿，让孩子觉得自己已经完蛋了，因为老师作为一个资源控制者，如果他不接受这个孩子，孩子在学校这个环境中不可能学会东西，也不可能得到任何人的支持，他基本上就没有未来了。
大家注意老师做的这些事儿是非常有用的，非常有效的，每个孩子都怕……但是不代表孩子因为怕，去听你的话，孩子就能够变好，因为你做这件事情已经对他造成伤害了，就算他去按你说的去做了，他已经受伤害了，所以他一定会越来越差的，所以他一定会慢慢的无路可走的~这些事儿就是我经常说的批评、纠正、否定、打骂、挖苦、敦促，然后占用孩子所有的时间，不给孩子半点机会去做他自己，发展他自己的能力，然后不断的证明孩子你已经完蛋了，你还不努力你就更完蛋了，那孩子已经努力不了了，他努力了没结果是不是已经完蛋了？这些言行都是让孩子无路可走的言行，根本就不是你说的那样，是为了养成好习惯给他好未来。
你说为什么有这样的教育者？原因很简单，不懂教育对不对？没有爱的能力，不懂学习规律，不懂成长规律，最后我再骂一句，没有人性就是这样。当然也不能全怪他们，他们不是生下来就这么坏的~其实也不是他们坏，是他们成长的环境把他们塑造成这样的，你是不是想要把你的孩子也变成这样一个人？
如果你想把你的孩子也培养成为一个破坏者，成为一个损坏社会和谐稳定的一个因素，你何苦花那么大的代价把孩子培养失败呢？还不如什么都不做，可能孩子还可以成为一个正常人。