幼儿居家不肯午睡，作息容易被打乱，特殊时期，家长居家办公的同时，如何科学育儿？上海市示范性幼儿园普陀区童的梦艺术幼儿园园长王娴婷说，特殊时期，孩子宅家生活，也是宝贵的教育资源，更是幼儿学习与发展的重要途径。家长关注孩子的真实生活，用行动和智慧来保障孩子一日生活健康、有序、有价值的开展。

有的家长特别担心：孩子白天居家玩耍，浪费太多时间，尤其是大班幼儿的家长认为现在是“幼小衔接”阶段，想让孩子多学点知识。其实，让孩子枯燥地背诵或被动学习知识效果并不好，要尊重孩子的天性，寓教于玩，通过游戏达到教育的目的。

什么是孩子的学习？在王娴婷看来，生活即教育，孩子天生爱学习，解除家长对孩子的学习焦虑，让家长意识到：孩子的探索、观察和游戏都是学习。孩子天生具有爱学习的倾向，孩子来到这个世界，不仅为学习做好了充分的准备，还非常渴望学习，告诉家长们一定要珍惜并保持孩子这种自然的天性。

对家长来说，防疫期间的居家办公生活，也是一个独特且珍贵的教育时机。家长可以通过孩子一日作息、饮食习惯、心理健康等方面，细心观察、了解和倾听孩子。自幼儿园、托儿所停止幼儿入园，连日居家生活以来，老师与家长的沟通中也发现，亲子陪伴有些误区。尽管有的家长从主观上重视对孩子的陪伴与守护，实际的亲子陪伴方式却趋向单一化，通常只是一起进餐、陪孩子睡觉等日常活动，当孩子不乖就训斥，不注意倾听孩子的想法，对孩子的问题以“忙”“该睡觉了”“该吃饭了”为借口，不能全身心投入与孩子的互动，或通过隔代教养、保姆照顾等解决。

“陪伴”不只是“陪着”，如何帮助家长在居家生活中了解孩子的身心发展状况，获得亲子陪伴的方法，提升陪伴质量？王娴婷建议，可以开展亲子协商自制“幼儿在家一日生活安排表”活动，提升家长对孩子宅家健康生活习惯养成的认识。小小的一张“一日生活安排表”，不仅帮助孩子树立正确的时间观念，还做到规律有序的生活，引导家长让孩子自己学会“玩”，在玩中学会更多知识，也给孩子一定的独处空间，多些理解和信任。

通过制作“幼儿在家一日生活安排表”，不少家长感到：其实孩子比自己想象中的能干，孩子很有自己的想法。也有家长意识到，要求孩子做到的，自己先要做榜样。家长与孩子做朋友，要耐心倾听孩子说话。童的梦艺术幼儿园还分不同年龄段设计“一日健康生活记录表”，中班的孩子可以自己看图示，用符号来表示自己感受到的生活；大班孩子则用绘画记录的方式表达一天中最有趣的事。不同年龄段的幼儿以不同的方式记录每日健康生活状态，让家长悉心观察了解孩子每日健康生活方式与行为表现。

栏目主编：徐瑞哲 文字编辑：许沁 题图来源：图虫 图片编辑：曹立媛

内图来源：普陀区童的梦艺术幼儿园提供

来源：作者：许沁

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