08年育儿理念这8句耳熟的育儿经都是错的
生活中，有很多耳熟能详的“育儿经”，乍一听有几分道理，背后的逻辑却非常荒谬，甚至不合理。
在长期的“精神压迫”下，凤梨小姐终于决定反抗了！
“实在是看不下去啦！”
于是，经过一段时间的“情报搜集”，整理出了一些耳熟能详的“育儿经”（代表句式），现在昭告天下！
“这孩子特淘，天天捣蛋，总是故意和我作对！”“小孩都这样，说了也不听，成心的！”
相信每个家长，都或多或少遇到过这些“烦恼”：
孩子吃饭总扔勺子，我捡了他拿去再扔，说了也不听！家里玩具散落得到处都是，训了无数次！不让他翻抽屉，从来没听过！把抽纸一张张抽出来，铺满整个沙发，火大！喜欢玩卷纸，动不动就给我献哈达，真的很崩溃！（有娃以后的日常。整洁？不存在的。）
凤梨先生很得意，“一物降一物！以前你在家作威作福，现在治你的人来了！”
长辈也觉得“这孩子太淘气，不能惯着她。”
其实，除了家务事略微多了一点，我还真没觉得孩子有多淘气！更没认为这是捣蛋，因为，这些都是正常的行为啊！
你想想啊，作为成年人，我们已经在世界上生活了几十年，对很多事物早已失去好奇。可是在孩子眼里，世间的一切是如此有趣：
孩子眼里：“哎呀，为什么扔了勺子会有响声？为什么勺子会掉下去？不是飘起来？为什么我一扔勺子，妈妈表情就变了。”
你眼里：有完没完！你故意的吧？
为什么劝你放宽心？
要知道，牛顿就是这么发现地心引力的啊……
孩子眼里：“咦？这个抽纸，为什么抽一张出来，里面还有一张？下一张抽纸还能自动站起来？真是太好玩了！”
你眼里：这小子！天天给我找事做！纸都抽出来了，还怎么用！
为什么劝你放宽心？
孩子的小脑瓜儿里，没准儿已经植入了物理学、材料学的基础原理呢！
理解了孩子的这些行为，都是出于“好奇心”，是他们观察世界的方式。你还觉得他们是“故意”、“成心”的吗？
有的家长一气之下，脱口而出“说了多少遍，你怎么总是记不住？”
抱歉，以孩子的认知水平，真的听不懂。
半岁以后，孩子会试图理解自己的行为对他人产生的影响，他们在尝试探索的时候不可避免地会犯各种错误。对2岁以下的孩子来说，他还没有能力在头脑中“谋划”如何去激怒成年人。
所以，没有必要对孩子生气、发怒，更不要觉得他们在“故意挑衅”。
（炸弹妞的做法就不推荐了，心态倒是值得学习，那就是“放松！”）
“这孩子就是特别难养/爱哭/小气！”“跟你爸一个德行！没出息！”
当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后引起的，故称为“标签效应”。
举例来说，凤梨小姐曾经以为自己是“双鱼座”，在不断的心理暗示下，觉得自己的性格也变得浪漫敏感了！
可是，后来又道听途说后半生得看“上升星座”，查看了一下，哟！原来我现在是“天秤座”啊，怪不得我越来越优雅了，连自己的优柔寡断也有了心安理得的解释！“我们天秤座就这样！”“全怪水逆，不是我不努力！”
很可笑是吗？让我们客观地分析一下家长的感受：
难养——可能与孩子的气质类型有关。气质是孩子出生后，最早表现出来的一种人格特征，是先天形成的。难养型的孩子可能常常让家长感到教养困难，甚至感到烦躁、情绪失控，进而采用打骂的方式教育孩子，结果陷入恶性循环。相反，家长应该给予孩子更多的支持、鼓励，对孩子的需求高度敏感。
爱哭——很想知道，有几个家长没有幻听过孩子的哭声？有段时间，凤梨小姐听到和说出的最多一句话就是“怎么又哭了？”在上周二推送的《孩子一哭你就怕？“1秒止哭法”，拿走不谢！》里，我们详细分析了不同月龄的孩子，哭泣的主要原因，以及如何应对。
小气——1岁以后，孩子对自己的物品占有欲超强，“物权意识”是孩子发展过程中的必经阶段。家长不要在孩子尚未准备好时，强迫他与人分享。
如此看来，千万不要把孩子的行为归结为品德不好，应该关注具体行为和能力，以及背后所隐藏的成长规律和心理，更不要把和家庭成员的矛盾，转嫁到孩子身上！
“孩子还小，懂什么？”“他还是个孩子，你跟他计较什么？”
这两句话背后的典型心态是：
不把孩子当作独立的“人”，漠视孩子的隐私和尊严，比如给他穿开裆裤。认为孩子理应得到“宽容”，因为他们什么也不懂或天性顽皮，所以家长索性放松了管教。
Oli妈妈曾遇到一件事：乘电梯，一个孩子在电梯轿厢里使劲儿蹦，家长没有劝阻。她尽量语气温和地说，“小朋友，电梯里不能蹦哦！”反被那位家长呛声，“关你什么事？一个成年人，这么刻薄！”
这事儿真把她气够呛，“电梯里不能蹦，难道不是公共安全准则吗？”
如今，不少奉行“爱与自由”的家长很容易忽视树立规矩的重要性。
合理地树立规矩，并不会让孩子感觉受到打压或产生逆反心理。
相反，那些家长不设规矩，不严格划分界限的孩子，往往容易焦虑。如果每当孩子挑战家长的权威，家长都会做出让步。等到他上学、接触社会，他会发现：“天呐！这个世界对我太不友好了，并不会像父母对我那样“宽容”，我很失落，我很怒愤！”这时候的孩子，是会恨家长呢？还是会感激家长？
孩子不是家长的私有物品，终有一天，他们要走向社会，适应社会，这才是教育的终极奥义！
“养孩子哪这么费事？长大了就好了。”“你们以前不也这么带大的吗？还不是好好的？”
面对长辈的这些口头禅，我也曾经怀疑：我们这一代人养孩子，是不是太矫情？太精细？太用力 ？
央视纪录片《零零后——时光若倒流》中，萌萌的父母，是“科学喂养”的首批实践者。和所有新手爸妈一样，他们也多少有点不知所措：
（凤梨小姐注：应该是按需喂养，而非按时喂养）
但是，当我了解了“幸存者理论”以及医学常识后，终于有了足够的自信去反驳：
家长用自己的筷子夹菜给孩子，甚至嚼碎了喂孩子？孩子的确照样长大了。
但是！家长有牙病，口腔中存在大量细菌，在与孩子的接触中，很容易就会传染给孩子（如龋齿）；唾液通过餐具或食物，同样能传给孩子，造成幽门螺杆菌感染。
“你们小时候也吃盐的，哪有那么讲究？”我们的确还“好好儿的”。
但是！《中国居民膳食指南（2016）》 中指出，“辅食应保持原味，不加盐、糖以及刺激性调味品，保持淡口味。” 尽管孩子的辅食中没有人为添加食盐，但是，也可能因为天然食物中“隐形盐”——“钠”的存在，导致钠摄入总量超标！因此，过早摄入食盐，短期导致孩子挑食偏食，长期加重肾脏的负担。
“孩子长大了，不就自己会吃饭了？”我们的确会用筷子了。
但是！为什么同样是2岁，有的孩子可以自己吃饭，有的孩子必须得追着喂，或者边吃边玩？养成良好的就餐习惯，对孩子适应入园至关重要……
时代不同了，人们方方面面的认知都在改进、颠覆，育儿也一样。
了解孩子的成长规律，能更好地理解孩子的行为；学习现代育儿理念，能及时调整自己的养育方法。
小编说
今天，凤梨小姐“冒死”跟大家剖析了以上内容。
之所以说“冒死”，是因为这些话我婆婆几乎都讲过，认识的小区广场阿姨们也说过。不过我想明白了，与其大家一次次争辩，闹不愉快，不如把事情摊开了说。