大连有几家电器维修移机钻研思考诲人不倦她
三湘都市报通讯员 龙湘望 全媒体记者 杨斯涵 黄京
有一种职业叫教师，有一种付出叫刻苦钻研，有一种感到叫一切以教研创新为中心。6年中车株洲电力机车有限公司的研发经历，14年的教学经历，无论在哪，湖南铁道职业技术学院教师吴冰都在自己的岗位上默默耕耘，辛勤工作。
积淀：孜孜不倦攀登教学高峰
2019年，吴冰和队友们一起，经过近一年的努力拼搏，以小组第一名的成绩获得全国职业院校技能大赛高职组一等奖。成绩的取得，是她和队友们用无数个不眠之夜所换来的，一个个新颖的思路，一个个出彩的设计，都是源于日常的积累。于她而言，更是离不开十余年的积淀。
吴冰从中车株机来到学校任教的第二年，就参加了国家级精品课程建设项目，与团队成员一起进行工作过程系统化课程体系改革，并按“六步”教学法进行教学实施。期间，她积累了大量教学改革经验。随后，她先后主持国家精品资源共享课程、湖南省名师空间课堂建设项目、精品在线开放课程等各级各类教改项目，并带领霍虹老师、徐丽丽老师在《电力机车电气设备的检查》课程中率先尝试模块化教学。
“吴冰老师的模块化教学方式让我们感到很新鲜，她给了我们很大的自主学习空间和专业拓展空间。”铁道机车193班学生李非表示，他们除了学习本专业的电气设备，还利用课余时间学习在线课程，完成了城轨专业和动车专业电气设备的学习。在吴冰的课堂上，大家是在“讨论”中学习、在“分享”中学习、在“游戏”中学习。
挑战：从新开始转战全新领域
2009年，我国城市轨道交通建设进入快速发展时期，各大城市先后开通了新的地铁线路，城市轨道交通专业人才严重匮乏。学校城轨专业适应行业发展趋势，适时进行扩招，根据教学工作需求，吴冰转入城轨专业这个全新的领域。
城轨和机车虽然都属于轨道交通领域，但二者有着本质的区别，她用了两年时间把城轨专业的主干课程“啃”了下来。一套电气系统原理图400-500张，一个控制逻辑分散在几张甚至十几张图纸里，学起来困难，教起来更困难。
如何激发学生学习兴趣，如何将晦涩难懂的知识点讲透讲好，成为吴冰一直苦苦思索的问题。在受到人民交通出版社的邀请，编写《城市轨道交通车辆电器》一书之时，她结合自己的教学经验、教学积累，把自己放在使用者的角度，编写教材内容。书中不仅包含城轨车辆电器的相关内容，还加入了电弧的产生、触头的磨损等相关电器基本理论，内容全面、丰富、详实，受到各职业院校同行的一致好评，每年销量近万册。2015年，该教材被教育部评为国家“十二五”规划教材。
坚韧：以勤补拙攻克专业英语
说起专业英语，吴冰是完全靠一股韧劲把它“啃”下来的。高中阶段，她虽然英语很好，但学的是“哑巴”英语。大学上完第一节英语口语听力课，完全听不懂，完全不会说！于是，从第二天开始，她每天早晨6点就起床，在宿舍楼前的荷花池大声朗读。天天如此，从未耽搁。一年后她终于可以在英语课上大胆发言了！
进入到中车株机之后，面对着一大堆英文标准翻译，吴冰不知道从何开始，按常规意思翻译的单词使句子完全解释不通！于是，她准备了一个笔记本，遇到专业词汇，就把现在翻译的意思记录下来，看它在下一句话里是否合适……十几个标准翻译下来，她已经积累了厚厚一本单词了。虽然过程很痛苦，但帮她积累了扎实的专业英语基础。2017年住院期间，她偶然发现了一个讲解外刊新闻的app，于是她开始每天跟着app学习一篇外刊新闻，一直坚持到现在，获益匪浅。
来校后，她任教的第一门课就是《专业英语》。备课时发现，课程内容较陈旧，很多专业内容早已过时，教学资源除了一本教材再无其他，难以激发学生的学习兴趣。一次工作过程系统化教学改革培训令她豁然开朗，将英语与学生日后的工作联系起来，有针对性的教，做到有的放矢，不就是破解《专业英语》教学难题的最佳方案嘛！吴冰利用一个假期的时间便完成了《铁道机车专业英语课程》工作过程系统化的教学改革设计，制作了大量课程资源，并开发了一个电力机车英文调试界面小程序。还时常把外刊新闻带到课堂，给同学们讲述，希望让学生通过英语了解这个世界。
担当：走出国门服务“一带一路”
2019年，吴冰刚刚从全国职业院校技能大赛赛场回来，就乘当天飞机赶往埃塞俄比亚，参加商务部组织的“一带一路”建设项目——亚吉铁路培训项目，为当地45名学员司机进行专业培训。此次培训由她一人全程用英语进行专业知识的讲授。第一天上完课，她感到教学的压力远远大于语言压力。由于学员的背景很复杂，高中毕业的只有少数几个人，大部分人都是社招的，之前有做木工的、有做泥工的、还有做厨师的！他们连最基本的电学基础理论都不懂，根本无法理解机车电气系统这么复杂的知识！她决定立刻调整教学方案！为了提高培训效果，第二天培训结束后，她就找到亚吉铁路培训部负责人一起上车查看实训条件，考虑明天如何进行现场教学。又去找来一些从报废机车上拆下来的小电器，准备带学生进行拆装。她所做的一切只希望在有限的条件下，让这些学员能多学一点东西，让他们尽快支撑起本国的铁路。
由于在专业英语教学方面的探索和境外培训经验，吴冰受邀参加了外语教学研究出版社策划出版的“轨道交通专业英语系列教材”。该套教材以服务“一带一路”铁路建设为立足点，为构建“一带一路”教育共同体，配合高铁等轨道交通装备“走出去”提供中国优质职业教育服务。同时，加强职业教育服务国际产能合作的能力，培养 “轨道交通技术+外语”的国际化技术技能人才，以助力更多海外铁路建设项目的顺利运营，推动“中国铁路”以及“中国职业教育”更快、更好地走出去，向世界贡献中国技术与中国智慧。
14年的教学生涯，吴冰始终兢兢业业，潜心教书，用心育人，始终牢记从教的初心使命，用行动践行当初的誓言，努力做一名有初心、有使命、有责任、有担当的新时代好老师，为教育事业贡献着自己的力量！