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2岁到3岁如何育儿呢23岁是宝宝语言爆发

时间:2024-08-14 来源网站:丽尚资讯

文丨饭饭妈

如果自己的宝宝能说会道,那么,家长肯定是很开心的,因为宝宝的语言能力强,也就从侧面暗示了宝宝的发育、智力等方面都比较健康。

如果宝宝在两三岁的时候,还不能够拥有基本的语言基础,比如简单的意思表达、整句话的表达等等,就会让家长感到忧虑,担心宝宝是不是在生理方面出现了什么问题,以至于宝宝的语言能力低下。

其实,宝宝语言能力的强弱,不仅仅和宝宝本身的生理状态有直接的关系,更重要的是与家长的培养关系密切,要是家长没有采用正确且有效的方式进行语言培养,那么,再聪明的宝宝,可能到了两三岁的时候还是说不好话。

所以,要是遇到宝宝说话晚,或是说话不清楚、表达不合适等等问题,家长首先需要看看,是不是自己对孩子的语言引导不正确,没有让宝宝得到良性的语言训练。

2-3岁是宝宝的语言“爆发期”,试试六个方法激发宝宝的语言天赋,让孩子每天都有新进步

意大利教育家蒙台梭利表示,2-3岁是幼儿语言的爆发期,在这一时期,家长引导的方法得当,幼儿的语言表达能力,字、词汇的积累和运用能力都会有质的飞跃,达到事半功倍的效果。

对婴幼儿时期宝宝的语言训练,主要有六个方法:

方法一:注意宝宝的复读训练

这项训练很多家长其实都对宝宝实施过,就是家长对宝宝表述某个“单字”或是词汇,然后鼓励宝宝进行复述。

举例子:就像是家长在刚开始教宝宝说话的时候,让宝宝跟学“爸爸”、“妈妈”等词汇。

宝宝刚开始学习的时候,家长主要是注重发音的准确性,当宝宝慢慢熟练之后,家长也需要让宝宝知道词汇的含义,从而让宝宝真正的理解和掌握这个词汇。

小贴士:家长不要觉得复读训练是一种幼稚的行为,是一种只适合婴儿期的行为,其实复读训练在宝宝的整个语言学习期间,都是十分重要的,而且起到关键的作用。

方法二:增强孩子对物体的指读训练

在宝宝掌握了一些基本的词汇含义之后,家长就可以开始结合指读的方式综合对宝宝进行训练了。

▲指读的前期,就是家长指向某件物体让孩子进行理解性语言学习。

举例子:比如我们比较熟悉的一个“指五官”的游戏,就是家长指着自己的嘴巴或是眼睛等面部器官,然后让宝宝正确的表达出家长所指向的器官名称。

▲指读的后期,就是家长阐述物品的名称,然后让宝宝进行指读。

举例子:比如家长问宝宝“鼻子在哪里?”然后让宝宝自己指向自己或家长的鼻子,以此来训练宝宝对词汇含义的理解。

方法三:平时多让孩子进行认读训练

认读训练,就是让孩子对一些影像、图画、标识等非原始体事物进行认知。

①利用图片照片提升认知:比如让孩子看到照片上的西瓜、卡通画上的西瓜、甚至西瓜标志,都能够准确地识别到这是“西瓜”。让孩子认识到一些事物特点,从而对一些平面图像上的符号、物品等进行识别认知。

②结合生活场景应用:家长结合生活中的场景对孩子进行训练,比如外出的时候看到红绿灯,可以告诉孩子那是什么颜色、什么形状,让孩子进行认知。家长要留意生活中任何可以利用的细节,从而让宝宝的认读能力得到提升。

方法四:引导孩子学习一些儿歌

如果家长经常生硬地对孩子进行语言训练,那么孩子很可能会产生厌烦感,所以家长对孩子进行训练的时候,就需要掌握多样化的方式,利用儿歌对孩子进行语言训练,就是一个很好的办法。

小孩子对于音乐都是比较喜欢的,并且几乎所有的小孩子都喜欢跟着音乐律动,家长可以利用这一特性,教孩子一些语言启发性的儿歌,就比如拍手歌等等。

方法五:提升宝宝的练习频率

提升宝宝的练习频率,严格的来说应该是允许孩子频繁的发声。因为对于初学语言的孩子来说,语言的魅力是非常强大的。

此前,看到一个消息说一个宝宝因为在核酸检测的时候学会了“啊”这个发音,然后,一直“啊”到了半夜,不断的重复练习和模仿,这就是孩子对于学习语言的兴奋性。

此时,家长要做的,就是避免阻碍宝宝的练习,让孩子能够充分地释放自身对于语言的兴奋感,从而达到多练的目的,而孩子自身的语言能力也会在不知不觉中提升。

注意事项:家长在孩子语言练习的过程中,还需要注意一件事,不要急于纠正孩子的错误。

儿童心理学家经研究发现,语言能力尚未发育成熟的宝宝,在和成人相处的过程中,非常希望能够得到理解和帮助。如果家长总是纠正孩子的错误,孩子可能会从心理上关闭沟通的阀门,甚至会出现“心理失语症”。

因为孩子刚开始学说话,很多时候都说不清楚,如果父母总是纠正孩子,孩子会害怕“犯错”,时间久了,孩子也会失去说话的积极性。

每个孩子自身都有很强的“自我纠正能力”,父母不应该剥夺孩子的这份权益。

方法六:多和宝宝进行亲子阅读

亲子阅读这件事,其实在宝宝还不会说话的时候,就应该开始进行了。

孩子不具备语言能力之前,亲子阅读其实是一种对宝宝语言能力的准备,让孩子能够先多听语言的发音。

《蒙特利索:儿童语言能力训练》一书中提到:听觉是学习语言的基础,人不是天生就会说话的,他们是先听声音,然后才学着说话的。而语言器官的运动也必须以听到后,才能留存于大脑中。

而亲子阅读能够让宝宝听(输入)更多的语言词汇,进入大脑后,进行一定的储备,会迎来语言的飞跃。

所以,不要觉得孩子不会说话,给宝宝读书就没用,其实用处很大,当孩子具备发音能力之后,将会拥有更强的语言学习欲望和语言发音基础。

当孩子具备一定的语言能力之后,亲子阅读又能够不断的巩固孩子的发音,以及引导孩子进行新的语言能力练习。

并且家长还可以通过读绘本的方式,对孩子进行复读、指读、认读等训练,快速提升宝宝的语言能力。

每天睡前给孩子读10分钟故事,既能提升孩子的语言能力,又能培养孩子好习惯,还能增进亲子关系,激发宝宝的阅读兴趣,一举多得呢。

2-3岁是宝宝语言发育的“爆发期”家长抓住这个“关键期”宝宝开口说话很简单。

(本文图片均来源于网络,如有侵权请联系删除)

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